0153/2016 - Institutional videos can contribute to the debate for coping the children‘s domestic violence? Vídeos institucionais podem contribuir ao debate para o enfrentamento da violência doméstica infantil?
• Karen Namie Sakata So - Sakata So, Karen Namie - Universidade de Sao Paulo, Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva, Escola de Enfermagem - <karen.namie.sakata@gmail.com>
Co-author(s):
• Cinthya Midori Wazima - Wazima, Cinthya Midori - Universidade de Sao Paulo, Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva, Escola de Enfermagem - <cinthya.wazima@gmail.com> • Emiko Yoshikawa Egry - Egrey, E.Y. - Universidade de Sao Paulo, Professora Titular. Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva, Escola de Enfermagem - <emiyegry@usp.br> • Maíra Rosa Apostólico - Apostólico, Maíra Rosa - Universidade de São Paulo, Departamento de Enfermagem em Saúde Coletiva, Escola de Enfermagem - <maira.apostolico@gmail.com> ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2578-8685
Thematic Area:
Não Categorizado
Abstract:
Introduction: Violence is increasing world wild mainly among the most socially vulnerable groups such as women, elderly people, children and adolescents. In addition to justice sector, many other areas and workers are involved and becoming even more important for addressing violence, such as health sector. Objective: Identify the educative potential of institutional videos about facing child domestic violence from the perspective of the categories generation and gender. Methods: A search was conducted between 2013 and 2014 on official sites of the institutions those deal with child-related topics. We used the webQDA software for analysis. Results: We collected 40 videos campaigns, of which ten were analyzed qualitatively. Scenes and scenes fragments revealed contents of intergenerational violence, intra-generational, inter-gender and intra gender and consequences of child abuse. Conclusion: Videos proved material with potential for critical reflection on the processes of education and training with a focus on confronting violence against children and the perspectives of gender and generation.
Keywords:
violence
domestic violence
child abuse
gender and health
child abuse sexual
Vídeos institucionais podem contribuir ao debate para o enfrentamento da violência doméstica infantil?
Abstract(resumo):
Introdução: A violência vem crescendo no mundo e dentre os grupos mais vulneráveis socialmente estão mulheres, idosos, crianças e adolescentes. Para além do setor judiciário, muitas outras áreas e trabalhadores estão envolvidos e se tornam cada vez mais importantes para o enfrentamento da violência, como é o caso do setor saúde. Objetivo: Identificar o potencial de criticidade dos vídeos sobre o enfrentamento da violência doméstica infantil a partir da perspectiva das categorias Geração e Gênero. Método: A busca foi realizada entre 2013 e 2014 em sites oficiais e canais de vídeos de instituições que lidam com temas relacionados à infância. Utilizou-se do software WebQDA para análise e as categorias Geração e Gênero como referencial teórico. Resultados: Foram reunidos 40 vídeos de campanhas, dentre os quais, dez foram analisados qualitativamente. Cenas e fragmentos de cenas revelaram conteúdos de violência intergeracional, intrageracional, intergênero e intragênero e as consequências da violência infantil. Conclusão: Os vídeos se mostraram material com potencial para reflexões críticas nos processos de educação e formação com foco no enfrentamento da violência infantil e nas perspectivas de Gênero e de Geração.
Keywords(palavra-chave):
violência
violência doméstica
maus-tratos infantis
gênero e saúde
violência sexual na infância
Sakata So, Karen Namie, Wazima, Cinthya Midori, Egrey, E.Y., Apostólico, Maíra Rosa. Institutional videos can contribute to the debate for coping the children‘s domestic violence?. Cien Saude Colet [periódico na internet] (2016/Apr). [Citado em 27/09/2024].
Está disponível em: http://cienciaesaudecoletiva.com.br/en/articles/institutional-videos-can-contribute-to-the-debate-for-coping-the-childrens-domestic-violence/15577
