Artigos

Autor:

• Pedro Nascimento Araujo Brito - Brito, P. N. A. - <pnab@academico.ufpb.br>
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-4710-7481

Coautor(es):

• Elôysa Laura Pereira de Santana - Santana, E. L. P. - <eloysasantanato@gmail.com>
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0450-8461

• Odara Alves Moraes - Moraes, O. A. - <odaramoraes0@gmail.com>
ORCID: https://orcid.org/0009-0008-3578-5406

• José Carlos da Silva - Silva, J. C. - <carlossilvan2003@yahoo.com.br>
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-4400-8608

• Pedro José Santos Carneiro Cruz - Cruz, P. J. S. C - <pedrojosecruzpb@yahoo.com.br>
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0610-3273

Resumo:

Esta revisão narrativa tem por objetivo analisar a literatura no âmbito Saúde Coletiva no intento de reconhecer o que se tem discutido em Educação Popular em Saúde (EPS) nos últimos 3 anos. Após busca, 62 artigos foram selecionados e analisados criticamente. Dessa análise de conteúdo foram construídas seis categorias-síntese: as práticas de educação popular como promotoras de uma visão participativa da saúde; educação popular e a valorização dos saberes e práticas da cultura popular local; a educação popular em saúde como estratégia de apoio à reconstrução social ante aos retrocessos nas políticas públicas no período 2016-2022; a importância da articulação nacional em educação popular como resposta à sua desvalorização; a educação popular como projeto libertador pensando a formação democrática e luta contra violências institucionais e estruturais; educação popular no processo de formação universitária em saúde. É esperado que o presente trabalho possa contribuir para o debate norteador das necessidades emergentes para pautar a EPS no Sistema Único de Saúde. Reafirmando ainda a necessidade de articulação nacional e dialogada com os movimentos populares para o avanço de uma agenda emancipadora e dignificante da saúde no Brasil.

Palavras-chave:

Revisão, Educação popular em saúde, Participação Social, Saúde coletiva, Sistema Único de Saúde

Abstract:

This narrative review aims to analyze the literature on Collective Health to recognize what has been discussed in Popular Education in Health (EPS) in the last three years. After the search, 62 articles were ed and critically analyzed. From this content analysis, six categories-synthesis were built: the practices of popular education as promoters of a participatory vision of health; popular education and the valorization of knowledge and practices of local popular culture; popular education in health as a strategy to support social reconstruction in the face of setbacks in public policies in the period 2016-2022; the importance of national articulation in popular education as a response to its devaluation; popular education as a liberating project thinking about democratic training and struggle against institutional and structural violence; popular education in the process of university training in health. It is expected that this work can contribute to the debate guiding the emerging needs to guide the HPS in the Unified Health System. It also reaffirms the need for national articulation and dialogue with popular movements for the advancement of an emancipating and dignifying health agenda in Brazil.

Keywords:

Review, Popular education in health, Social Participation, Collective health, Unified Health System

Conteúdo:

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