• Rosângela Minardi Mitre Cotta - Cotta, Minardi,R.M. - Viçosa, Minas Gerais - Universidade Federal de Viçosa/Departamento de Nutrição e Saúde - <rmmitre@ufv.br>
Coautor(es):
• Rosângela Minardi Mitre Cotta - Cotta, Minardi,R.M. - Viçosa, Minas Gerais - Universidade Federal de Viçosa (UFV) - <rmmitre@ufv.br>
Introdução: Considerando ser o SUS um processo social em construção, e sendo os profissionais de saúde importantes sujeitos desse processo, destaca-se o papel da educação permanente como um relevante instrumento para a garantia do cuidado humanizado. Objetivo: discutir a experiência do curso de capacitação dos profissionais de saúde de uma Unidade de Saúde pública-ambulatorial, com base na perspectiva da humanização, visando a implementação de um modelo sanitário comprometido com os valores essenciais impressos nos ideais do SUS. Métodos: A metodologia de ensino-aprendizagem utilizada baseou-se na problematização, utilizando-se do processamento de uma situação problema elaborada a partir da experiência dos docentes. Resultado: Os profissionais identificaram que o padrão instituído no modo de pensar e fazer em saúde é insatisfatório para suprir os desafios enfrentados no setor. As estratégias utilizadas contribuíram para sistematizar o conteúdo através da reflexão sobre os referenciais teóricos apresentados, ao estimular o pensamento reflexivo e crítico, aspectos estes fundamentais para ampliar e aprofundar o processo de empoderamento dos profissionais. Conclusão: o curso estimulou a grupalidade, colocando em pauta na agenda, a discussão sobre a humanização das ações em saúde.
Palavras-chave:
Humanização em saúde
metodologia ativa de ensino aprendizagem
educação permanente
Abstract:
Introduction: Whereas it is the SUS a social process in construction, and the health professionals important subjects of this process, highlights-if the role of permanent education as an important instrument for the guarantee of humanized care. Objective: To discuss the experience of the course of training of health professionals of a unit of public health-ambulatory, from the perspective of humanization, aiming at the implementation of a model sanitary engaged with the essential values printed on the ideals of SUS. Methods: The methodology of the teaching-learning used based-in-problematization, using the processing of a problem situation drawn from the experience of teachers. Result: The professionals identified that the pattern established in the way of thinking and doing in health is unsatisfactory to supply the challenges faced in the sector. The strategies used contributed to systematize the content through reflection on the theoretical frameworks submitted, to stimulate the reflective thought and critical, these fundamental aspects to enlarge and deepen the process of empowerment of professionals. Conclusion: the course has stimulated the grupalidade tariff, putting on the agenda, the discussion on the humanization of health actions.
Keywords:
Humanization in health
education methodology active learning
continuing education
Current Debates on humanization and health: who are we?
Resumo (abstract):
Introduction: Whereas it is the SUS a social process in construction, and the health professionals important subjects of this process, highlights-if the role of permanent education as an important instrument for the guarantee of humanized care. Objective: To discuss the experience of the course of training of health professionals of a unit of public health-ambulatory, from the perspective of humanization, aiming at the implementation of a model sanitary engaged with the essential values printed on the ideals of SUS. Methods: The methodology of the teaching-learning used based-in-problematization, using the processing of a problem situation drawn from the experience of teachers. Result: The professionals identified that the pattern established in the way of thinking and doing in health is unsatisfactory to supply the challenges faced in the sector. The strategies used contributed to systematize the content through reflection on the theoretical frameworks submitted, to stimulate the reflective thought and critical, these fundamental aspects to enlarge and deepen the process of empowerment of professionals. Conclusion: the course has stimulated the grupalidade tariff, putting on the agenda, the discussion on the humanization of health actions.
Palavras-chave (keywords):
Humanization in health
education methodology active learning
continuing education
