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A Psicologia foi uma das últimas profissões a se inserirem no campo da saúde em nosso país. Somente a partir do início década de 80 é que houve uma inserção dos psicólogos nas Unidades Básicas de Saúde. Os primeiros trabalhos acadêmicos, contudo, somente seriam produzidos no final daquele período.
Em 2006, a Associação Brasileira de Ensino de Psicologia (ABEP) promoveu uma série de debates sobre a formação de psicólogos para as políticas públicas de saúde. Como conseqüência destes debates, uma pesquisa sobre a prática profissional e a produção acadêmica da Psicologia no contexto da saúde. O livro em pauta descreve o resultado desta pesquisa.
Organizado em oito capítulos, o livro parte da premissa que é preciso fortalecer a proposta do SUS e que a Psicologia tem muito a contribuir para a redefinição das práticas em saúde, na humanização dos serviços e para o trabalho na perspectiva da integralidade.
No primeiro capítulo, Mary Spink e Gustavo Matta avaliam a prática profissional do psicólogo no contexto da Saúde Pública, com destaque para a inserção do profissional de Psicologia no SUS. A partir dos dados da pesquisa realizada pela ABEP, Mary Spink e colaboradores discutem a inserção de psicólogos em serviços de saúde vinculados ao SUS, com ênfase nos desafios para a formação profissional no segundo capítulo. Um estudo sobre as práticas dos psicólogos no SUS e as necessidades de quem os procura foi escrito por Florianita Campos e Elza Guarido e forma o terceiro capítulo. Jefferson Bernardes discute alguns desafios para a formação do psicólogo para o trabalho no SUS no quarto capítulo. No quinto capítulo, Gustavo Matta e Kenneth Camargo Jr. Discorrem sobre a Psicologia Médica e a Psicologia da Saúde como tradições teóricas na compreensão do processo saúde-doença. Mary Spink e colaboradores analisam as contribuições da Psicologia para a Saúde Pública mediante estudo do banco de dados BVS no sexto capítulo. Vera Menegon e Angela Coelho descrevem as etapas da inserção da Psicologia no sistema Público de Saúde como as seguintes: inserção incipiente (1955-1984), transição da inserção (1985-1994) e inserção plena(1995-). Além disso, as autoras estudaram os principais temas sobre Psicologia e Saúde Pública publicadas em cada uma dessas etapas em periódicos científicos brasileiros. No último capítulo, Magda Dimenstein e João Paulo Macedo apresentam um estudo sobre a produção bibliográfica referente à formação e a inserção profissional do psicólogo no SUS.
Dois eixos organizaram as discussões dois oito capítulos: um sobre a prática e formação de psicólogos em serviços de saúde e outro sobre os diferentes aspectos da produção de conhecimento psicológico voltado para a área da Saúde. Quanto à prática, é preciso repensar as estratégias de trabalho à luz da análise das demandas e atuação contida no livro. É preciso superar o modelo hegemônico que preconiza para cada tipo de serviço um tipo de formação específica. A formação em Psicologia, por sua vez, apresenta os seguintes desafios: desvalorização da oferta de serviços à comunidade, necessidade de diálogo com a comunidade – fazendo valer os princípios da participação e do controle social preconizado pelo SUS e finalmente a ruptura com o modelo da Psicologia Aplicada, que produziu uma fragmentação da Psicologia em campos de atuação. No que diz respeito à produção acadêmica, o livro aponta para a necessidade de ampliar as produções que sistematizem o diálogo da Psicologia com o SUS.
Este livro é, portanto, um marco neste esforço de aproximar a Psicologia, como teoria e como prática, da saúde coletiva.